Pendidikan tidak hanya sebatas pada pengetahuan akademis semata, tetapi juga harus memperhatikan aspek sosial emosional siswa. Hal ini sangat penting untuk memastikan bahwa siswa tidak hanya pintar secara intelektual, tetapi juga mampu berinteraksi dengan orang lain dengan baik dan memiliki keseimbangan emosional yang baik. Oleh karena itu, jurnal pembelajaran sosial emosional di sekolah menengah menjadi hal yang sangat penting untuk dikaji.
Salah satu contoh jurnal pembelajaran sosial emosional di sekolah menengah adalah penelitian yang dilakukan oleh Mulyati dan Suryani (2019) yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) terhadap Sikap Sosial Siswa di Sekolah Menengah”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran SEL terhadap sikap sosial siswa di sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran SEL memiliki pengaruh yang positif terhadap sikap sosial siswa, seperti meningkatkan rasa empati, toleransi, dan kerjasama di antara siswa.
Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Kusnandar dan Lestari (2020) yang berjudul “Implementasi Program Pembelajaran Sosial Emosional di Sekolah Menengah: Studi Kasus di SMA Negeri 1 Jakarta” juga menunjukkan hasil yang sejenis. Mereka menemukan bahwa implementasi program pembelajaran sosial emosional di sekolah menengah dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa, seperti kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan mengatasi konflik.
Dari kedua penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran sosial emosional di sekolah menengah sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan membentuk karakter siswa yang baik. Oleh karena itu, para pendidik dan stakeholder pendidikan perlu memberikan perhatian yang lebih terhadap pembelajaran sosial emosional di sekolah menengah guna menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menghasilkan siswa yang berkualitas.
Referensi:
1. Mulyati, & Suryani. (2019). Pengaruh Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) terhadap Sikap Sosial Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan, 4(2), 120-135.
2. Kusnandar, & Lestari. (2020). Implementasi Program Pembelajaran Sosial Emosional di Sekolah Menengah: Studi Kasus di SMA Negeri 1 Jakarta. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 45-56.
