Pentingnya Pembelajaran Sosial Emosional dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Pendidikan Profesi Guru (PPG) adalah program yang bertujuan untuk membekali calon guru dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjadi pendidik yang efektif. Salah satu aspek yang sangat penting dalam pendidikan guru adalah pembelajaran sosial emosional.
Pembelajaran sosial emosional merupakan proses pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan sosial dan emosional siswa. Hal ini meliputi kemampuan untuk berkomunikasi dengan baik, bekerja sama dengan orang lain, mengendalikan emosi, serta memiliki empati terhadap orang lain. Kemampuan sosial emosional ini sangat penting bagi seorang guru, karena mereka akan berinteraksi dengan berbagai macam siswa yang memiliki latar belakang dan kepribadian yang berbeda-beda.
Dalam konteks PPG, pembelajaran sosial emosional juga sangat penting. Seorang guru yang memiliki kemampuan sosial emosional yang baik akan lebih mampu mengelola kelas dengan efektif, membangun hubungan yang baik dengan siswa, serta memecahkan konflik yang muncul di lingkungan sekolah. Selain itu, guru yang memiliki kemampuan sosial emosional yang baik juga akan lebih mampu membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional mereka.
Ada beberapa alasan mengapa pembelajaran sosial emosional sangat penting dalam PPG. Pertama, guru yang memiliki kemampuan sosial emosional yang baik akan lebih mampu menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif bagi siswa. Hal ini akan membantu siswa untuk merasa lebih terbuka dan nyaman dalam belajar di kelas. Kedua, guru yang memiliki kemampuan sosial emosional yang baik juga akan lebih mampu mengidentifikasi dan mengatasi masalah sosial dan emosional yang mungkin dihadapi oleh siswa. Hal ini akan membantu meningkatkan kesejahteraan mental dan emosional siswa.
Dalam mengimplementasikan pembelajaran sosial emosional dalam PPG, guru perlu dilatih untuk mengembangkan kemampuan sosial emosional mereka sendiri. Mereka juga perlu dilatih untuk mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional ke dalam kurikulum dan praktik pembelajaran mereka. Dengan demikian, mereka akan lebih siap untuk menjadi pendidik yang efektif dan mampu membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional mereka.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran sosial emosional sangat penting dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Guru yang memiliki kemampuan sosial emosional yang baik akan lebih mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa, serta membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional mereka. Oleh karena itu, penting bagi PPG untuk memperhatikan pembelajaran sosial emosional dalam menyusun kurikulum dan melatih calon guru.
Referensi:
1. Brackett, M. A., & Katulak, N. A. (2006). Emotional intelligence in the classroom: Skill-based training for teachers and students. In J. Ciarrochi, J. P. Forgas, & J. D. Mayer (Eds.), Emotional intelligence in everyday life: A scientific inquiry (pp. 255-274). Psychology Press.
2. Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The impact of enhancing students’ social and emotional learning: A meta-analysis of school-based universal interventions. Child Development, 82(1), 405-432.
